Тема: Дорожньо - транпортні пригоди.

Мета: сформувати в учнів поняття про види ДТП; розказати про положення тіла, які знижують ризики травмування під час ДТП; пояснити дії свідків ДТП; формувати навички, що сприяють збереженню здоров'я при дорожньо-транспортних пригодах.

Матеріали та обладнання: фотографії або ілюстрації, які демонструють види ДТП, положення тіла, які знижують ризики травмування під час ДТП, підручник, друкований зошит.

Поняття: небезпека, види ДТП, ризики травмування під час ДТП, дії свідків ДТП.

Тип уроку: комбінований (вивчення нового матеріалу, виконання практичної вправи).

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Асоціативний кущ. Складання схеми до понять  «безпека на дорозі»

2. Фронтальна бесіда.

- Чому не можна відволікати водія під час руху?

- Що не можна перевозити в салоні громадського транспорту?

- Чого не можна робити в салоні громадського транспорту?

III. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Обговорення ситуації

Олег їхав з батьками в автомобілі. Він запізнювався до школи і дуже хвилювався. Раптом на дорозі вони побачили аварію — два автомобілі зіткнулися один з одним. Батько зупинився і вийшов з машини. Олег же став просити його негайно їхати, бо він запізнюється. Чи правильно діє хлопчик? До яких наслідків може призвести така поведінка Олега?

Учитель вислуховує школярів і звертає увагу на те, що є певні правила допомоги тим людям, які опинилися в небезпечній ситуації на дорозі.

2. Інформаційне повідомлення. Найперше ДТП. (1896 р. в Лондоні, Артур Едсем збив 44-річну Бріджіт Дріском. Шв. 13 км/год.)

 Повідомлення теми уроку, постановка мети й завдань уроку

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Види ДТП

Розповідь учителя з елементами бесіди

На дорогах можуть траплятися дорожньо-транспортні пригоди (ДТП).

Дамо визначення ДТП:

Дорожньо-транспортна пригода — це подія, яка сталася під час руху транспортного засобу, унаслідок чого загинули або були поранені люди чи завдано матеріальних збитків. (запис у зошит)

До видів ДТП належать: (ст.30)

— зіткнення;

— перекидання;

— наїзд.

2. Положення тіла, які знижують ризики травмування під час ДТП

Робота в парах за підручником з таблицею: «Як захиститися при зіткненні транспортних засобів та падінні у воду». Скласти правила. Ст. 31 + друк. зош. ст. 16.

3. Дії свідків ДТП

Ст.32. + друк. зош. ст.17.

Ніколи не залишайтеся на місці аварії, аби просто подивитися. Зупиняйтеся тільки тоді, якщо ваша допомога справді потрібна.

4. Оздоровлююча вправа.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ

- Ст. 32. підручника. Обговорення ситуацій.

- Вправа «Моделювання поведінки пасажира при ДТП» ст.32.

- Мозковий штурм. Перша допомога в разі ДТП.

Модель ситуації: ви, їдучи в машині, побачили потерпілого після ДТП, який лежить на узбіччі. Які дії може виконати учень 7-го класу:(зробити штучне дихання; викликати міліцію й швидку допомогу; перевірити дихання; оглянути стан потерпілого, надати першу допомогу, намагаючись не рухати його, оцінити пошкодження потерпілого; перевірити пульс; розстебнути комір, щоб потерпілому легше дихалося; зробити непрямий масаж серця.)

VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

1. Прочитати параграф підручника, виконати відповідні завдання в робочому зошиті.

2. Принести на урок упаковку від будь-якого предмета побутової хімії і розповісти, що написано в інструкції щодо його застосування. Це можуть бути інструкції з користування пральними порошками, відбілювачами, шампунями, миючими засобами для посуду, засобами від комарів, тарганів, засобами для засмаги, косметики тощо.

VII. Підбиття підсумків уроку.

Вправа «Незакінчене речення». ДТП не станеться якщо…..